Децата в училищата из цяла Австрия все по-трудно общуват и следят учебния процес, тъй като нямат общ език. За първи път в историята на Виена първокласниците, които говорят немски, са малцинство. Общо 50,9% от всички първокласници през тази учебна година са класифицирани като „ученици със специални образователни потребности“, защото не разбират немски език.
Проблемите с образованието в Австрия са по-широки. През 2025 г. 46 385 ученици не са били в състояние да следват часовете поради недостатъчно владеене на немски. Това се надгражда към данните от миналата година, според които над 75% от учениците в средните училища във Виена не говорят немски у дома.
Дясноцентристката Австрийска народна партия (ÖVP) прехвърля отговорността върху управляващата коалиция.
„Времето за нашия град изтича бързо. Децата, които днес не владеят немски, утре ще бъдат потребители на социална помощ“, заяви Харалд Цирфус от ÖVP.
Партията настоява за спешни промени в политиката, които не включват непременно ограничения върху имиграцията. Сред предложенията са по-интензивни курсове по немски език, задължително посещение на детска градина за всички деца от 3-годишна възраст и наемане на повече възпитатели в предучилищното образование.
„Интеграцията в нашата социална система и културна среда зависи преди всичко от усвояването на езика“, коментира Андреас Мелцер, анализатор във вестник Krone.
По думите му много от тези деца израстват в семейства и затворени паралелни общества, които отказват интеграция. Децата от мигрантски семейства, които учат немски с трудности и често само на базово ниво, са изложени на риск да навлязат в живота на възрастните без квалификации и с ограничени кариерни перспективи.
Мелцер допълва, че учениците, които не разбират немски, логично възпрепятстват учебния процес и за останалите деца в клас.
„Не е чудно, че във Виена, ако можете да си го позволите, изпращате децата си в частни училища“, заключава той.
