Провалът на таблетите: Защо Швеция сменя курса?

Дълго време Стокхолм следваше политика на пълна дигитализация – от таблети в детските градини до онлайн изпити в началните училища. Резултатите от последните проучвания и международни тестове обаче се оказаха тревожни:

• Спад в грамотността: Учениците показват все по-слаби умения при четене и писане.
• Проблеми с паметта: Информацията, научена през екран, се забравя по-бързо в сравнение с тази от печатен източник.
• Липса на концентрация: Прекомерното време пред екрана е довело до намалено внимание и влошено разбиране на текста.

Мащабна инвестиция в аналогово бъдеще

За да коригира тези негативни тенденции, шведското правителство отделя първоначално 100 милиона евро, а в рамките на четиригодишен период общата сума ще достигне 230 милиона евро. Средствата ще бъдат използвани за:

1. Задължителни печатни учебници: До 2026 г. всеки ученик ще разполага с хартиено пособие по всеки предмет.
2. Библиотечен фонд: Закупуване на художествена и документална литература за училищните библиотеки.
3. Ограничения за мобилни телефони: Строги правила за използването на лични устройства в училище.
4. Повече писане на ръка: Акцент върху базовите умения и директното взаимодействие с учителите.

„Дигиталните инструменти могат да влияят негативно върху вниманието и социалното развитие, особено при най-малките“, предупреждават от престижния институт „Каролинска“.

Нови правила за най-малките

Реформите засягат сериозно и предучилищното образование. За деца до двегодишна възраст се въвежда изискване за използване на само аналогови инструменти – физически книги и тактилни материали. За по-големите деца времето пред екрана ще бъде строго ограничено и позволено единствено с учебна цел.

В крак с препоръките на ЮНЕСКО

Шведският модел се синхронизира с глобалните предупреждения на ЮНЕСКО от 2023 г., според които технологиите трябва да се използват в образованието само когато доказано помагат на учебния процес, без да заменят взаимодействието с учителя или да подкопават академичната взискателност.

Материалът Швеция се връща към хартиените учебници заради спад в грамотността на учениците е публикуван за пръв път на LIBERTAS.

Проблемите с образованието в Австрия са по-широки. През 2025 г. 46 385 ученици не са били в състояние да следват часовете поради недостатъчно владеене на немски. Това се надгражда към данните от миналата година, според които над 75% от учениците в средните училища във Виена не говорят немски у дома.

Дясноцентристката Австрийска народна партия (ÖVP) прехвърля отговорността върху управляващата коалиция.

„Времето за нашия град изтича бързо. Децата, които днес не владеят немски, утре ще бъдат потребители на социална помощ“, заяви Харалд Цирфус от ÖVP.

Партията настоява за спешни промени в политиката, които не включват непременно ограничения върху имиграцията. Сред предложенията са по-интензивни курсове по немски език, задължително посещение на детска градина за всички деца от 3-годишна възраст и наемане на повече възпитатели в предучилищното образование.

„Интеграцията в нашата социална система и културна среда зависи преди всичко от усвояването на езика“, коментира Андреас Мелцер, анализатор във вестник Krone.

По думите му много от тези деца израстват в семейства и затворени паралелни общества, които отказват интеграция. Децата от мигрантски семейства, които учат немски с трудности и често само на базово ниво, са изложени на риск да навлязат в живота на възрастните без квалификации и с ограничени кариерни перспективи.

Мелцер допълва, че учениците, които не разбират немски, логично възпрепятстват учебния процес и за останалите деца в клас.

„Не е чудно, че във Виена, ако можете да си го позволите, изпращате децата си в частни училища“, заключава той.

Материалът Половината първокласници във Виена не разбират немски е публикуван за пръв път на LIBERTAS.

„Правителството можеше да избегне всички грешки, които нанесоха вреди на децата по време на пандемията, и затова премиерът трябва официално да се извини,“ каза Лонгфийлд.

„Децата заслужават извинение“

Според нея децата и младите хора, преживели пандемията – „някои от които вече са възрастни, а други едва сега започват училище“ – заслужават извинение от премиера, когато бъде публикуван окончателният доклад от разследването.

„Официалното признаване, че са направени грешки, които е можело да бъдат избегнати, ще бъде знак, че наистина сме си извлекли поуките – ако в бъдеще настъпи нова пандемия или национална извънредна ситуация,“ подчерта тя.

Експлозия от психични проблеми

По време на разследването беше посочено, че е настъпил „системен шок“ в психичното здраве на децата по време на пандемията, според Тамсин Нюлав-Делгадо, експерт по психичното здраве на деца и младежи.

Според изнесените данни броят на децата и младите хора с психични разстройства се е увеличил от едно на девет през 2017 г. до едно на шест през 2020 г.

„Този рязък скок се запази на високи нива и през последните години,“ заяви професор Нюлав-Делгадо.

Приоритет за възрастните, не за децата

Баронесата подчерта, че макар подходът на властите да е бил добронамерен, начинът на прилагане на мерките е бил „по-скоро наказателен, отколкото подкрепящ“.

„В хаотичната реакция по време на пандемията властите дадоха приоритет на възрастните. Кръчмите и магазините бяха отворени преди училищата, които останаха затворени през март 2020 г. и отново през януари 2021 г. Беше пълен хаос. Не беше ясно кой отговаря за плановете как да се помогне на децата,“ посочи Лонгфийлд.

Социалните грижи се провалиха

Тя разкритикува правителството и за това, че е отменило редица услуги за социална грижа. Вместо лични посещения при деца в риск, били провеждани онлайн разговори, които позволили на някои семейства да прикрият лошите условия на живот.

„Социалните работници не разговаряха лично с уязвимите деца,“ отбеляза тя.

Липса на иновативно мислене

Лонгфийлд добави, че не е видяла „никакво иновативно мислене как училищата да останат отворени“ по време на пандемията.

„Толкова много неща можеха да се направят по различен начин – но не бяха. По-важно се оказа размиването на отговорността,“ заключи баронесата.

Материалът Британското правителство дължи извинение на децата за грешките по време на COVID е публикуван за пръв път на LIBERTAS.